las tic aplicadas mediante el ocio i tienpo libre

OBJETIVO GENERAL:

como Aprender, a crecer y desarrollar las competencias profesionales desarrolladas en las Tics

1.      CONCEPTUALES:

Aprender la  teoría y utilización de los recursos en su uso  mejor gestión para que sea instrumento didáctico.

1.1.   Específicos:

1.2.    Practicar las tic aplicadas en el ámbito educacional

1.3.   Todos deberán adquirir las competencias básicas en el uso del tic con la práctica y uso.

1.4. Operativos:

1.5. Razones para usar las tic en el ámbito educativo

1.6.  re Conocer los conceptos básicos de las tic.

1.7.  mejorar sus actitudes sociales el alumno, en su identidad, con su simbolismo.

1.8.  Para como poder detectar las necesidades del aluno y si aplicación de forma que interiorices los usos y incurramos adiciones en ellas.

1.9.  Como Aprender a aprovechar las nuevas posibilidades didácticas que ofrece las tic para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes i reducir el fracaso escolar Saber la situación de  general  para reconocer estas situaciones y visibilizarlas

2.      ACTITUDINALES:

2.1.    Específicos:

2.2.     

2.3.     Como son las tic comoQuerer desarrollar la tecnología aprendiada y  para darle presencia activamente, de forma que contribuyamos a la evolución de las tic, integrándola

2.4.    Investigar las tic i sus formas de aplicación básicas

2.5.     

C. PROCEDIMENTALES:

Específicos:

Operativos:

1. Detectar situaciones, para saber reconocerlas, de forma que no incurramos en su uso
2. Localizar nuestros usos, para evitarlos, de forma que los podamos superar
3. Ser capaz de manejar los procesos informáticos
4.  al en nuestro uso, para respetar a la mujer en el habla, de forma que reduzcamos los

obj general para que siven, las tic aplicadas ala educacion y como mejoran en todos sus aprendizaje los alumnos

 obj general para que el alumno
como  aprender para que si ven, las tic.aplicadas en la ecuación en ocio en tiempo libre , para mejoran en todos sus aprendizajes .


especificó,1 de conocimiento

la teoría aplicada ante que las posibilidad es educativas de las TIC como  han de ser reconsideradas
en todos sus aspectos: su conocimiento en el ocio
1.1
para que sirven i como se usan y su uso.
Se trata de crear una enseñanza de forma que la  teoría, abstracción, diseño y experimentación estén integrados

objetivo operativo  actitudinal
1.1
De forma que se sumirían los conocimiento  para que se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr, libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida de una forma visual i practica integrando al alumno.

obj operativo habilidades
1.2
de una forma practica entregaremos forma que el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

obj operativo de conocimiento
1.3
Como se  forma que este segundo aspecto tiene que ver muy ajustada mente que con las funciones en la Informática Educativa del ocio en el tienpo libre.

grups intergeneracionals de lectura

Qui  soc  Jo?

Soc  un dinamitzadors  socio cultural per a joves i adults

Que faig?

Activitats  i tallers  de animació sociocultural de jovent i adults

Per a què ho faig?

Per  millorar i  fomenten  la participació intergeneracional  amb  la lectura

objectiu general del projecte es: 
Mijora significativament la part l´ intel·lectual i cognitiva dels  lectors amb els debats  entre joves i adults i altres activitas

Objectiu pràctica (hab) : 
Lectura del llibre del dia ,debat del llibre

Objectiu Visualització actitud (síntesis cognitiva ): 

Del vídeo del  tema,  visualitzen una peli temàtica

Objectitu de conocimiento 
,leer i ver los testos i los contenidos de las peliculas !